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dati LOD

Programma di alimentazione nelle scuole

Tunisia

Stato

Finalizzazione

Tipologia di aiuto

Contributi a fondi e programmi specifici gestiti da Organismi internazionali (Organismi Multilaterali, Organismi Non Governativi Internazionali)

Tunisia


Luogo

-

€ 2.500.000
Impegnati
€ 2.500.000
Utilizzati

Descrizione

Lo scopo primario del progetto è quello di rafforzare la capacità del Governo di migliorare la qualità e la sostenibilità del programma nazionale dei pasti scolastici, in linea con gli standard internazionali di alimentazione scolastica descritti nella politica di alimentazione scolastica del WFP. leggi tutto chiudi
Anno Impegnati Utilizzati
2021 € 0 € 775.953
2019 € 0 € 883.438
2017 € 2.500.000 € 840.607

Finanziatore

Tipo Nome Channel code
Governo AICS - Italian Agency for Cooperation and Development 11000

Channel reported

Tipo Nome Channel code
Multilaterale WFP (ITALIA) - WORLD FOOD PROGRAMME 41140

Dati del progetto

  • IATI IdentifierXM-DAC-6-4-011118-01-5
  • CRS Activity identifier2017000127
  • AID011118/01/5
  • Inizio previsto 01/07/2017
  • Fine prevista 31/12/2021
  • Inizio effettivo 19/12/2017
  • Fine effettiva 02/03/2023
  • Canale di intervento Bilateral
  • Stato Finalizzazione
  • Tied status Slegato

Settori

  • 11110 - Politiche per l'educazione e la gestione amministrativa 50.0%
  • 11250 - School feeding 50.0%

Policy marker

  • Uguaglianza di Genere Obiettivo significativo
  • Nutrition Obiettivo significativo
  • Aiuto all’Ambiente Obiettivo significativo
  • Sviluppo partecipativo e buon governo Obiettivo significativo
  • Sviluppo del Commercio Non pertinente
  • Biodiversità Non pertinente
  • Cambiamenti Climatici Mitigazione Non pertinente
  • Cambiamenti Climatici Adattamento Non pertinente
  • Desertificazione Non pertinente
  • Salute Materno - Infantile Non pertinente

SDGs

  • 4.a - Build and upgrade education facilities that are child, disability and gender sensitive and provide safe, non-violent, inclusive and effective learning environments for all
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