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Learn to Business: conoscenze e competenze per una occupazione e

Giordania

Stato

In corso

Tipologia di aiuto

Interventi sul progetto

Giordania


Luogo

-

€ 2.000.000
Impegnati
€ 1.400.000
Utilizzati

Descrizione

A partire dalle esperienze della FGPII in Giordania in ambito di sviluppo economico rurale e sostegno delle scuole speciali per la sordità del MoE, la presente proposta intende assicurare una continuità, in particolare, nella collaborazione con il MoE, estendendo il supporto istituzionale al livello della Vocational Education, VE. La strategia prevede due componenti interconnesse tra loro. La prima riguardante il rafforzamento dell’offerta formativa delle scuole pubbliche VE mentre la seconda prevede l’implementazione di servizi alle imprese e all’auto impiego nei settori educativo, turistico, agricolo e dell’artigianato. La prima componente si basa sullo sviluppo di un percorso di formazione ai docenti delle scuole di VE, da integrarsi nel programma di educazione permanente (long-life learning) dei docenti delle scuole pubbliche. Questo implica il rafforzamento delle competenze degli insegnanti in termini di metodologie didattiche e tecniche specifiche degli indirizzi della VE, agricolo e turistico, che offrono le maggiori opportunità lavorative. Parte del percorso è rappresentato da uno scambio di best practices per una delegazione di docenti della VE con la finalità di conoscere i modelli virtuosi in ambito agricolo e turistico realizzati in Italia, in collaborazione con il partner italiano UNIBO. L’iniziativa prevede l’abilitazione di n.1 centro modello di VE per il turismo e n. 1 centro modello di VE per l’agricoltura, attraverso il rinnovo degli equipaggiamenti per le esercitazioni pratiche. Per gli studenti, l’iniziativa prevede operare a livello scolastico istituzionale attraverso la realizzazione di campagne e azioni di sensibilizzazione per incentivare i giovani studenti della scuola secondaria a frequentare i corsi della VE innovati nei contenuti, nei percorsi curriculari, nelle strutture, negli equipaggiamenti e nelle opportunità lavorative attraverso il progetto, oltre a percorsi di orientamento all’inserimento lavorativo previsti durante il corso di studi. La seconda componente prevede migliorare le capacità imprenditoriali e di auto impiego da avviare nel territorio in ambito educativo, agricolo, turistico e manifatturiero. Per gli studenti dell’ultimo anno della VE sono previsti fondi start-up per supportare i giovani all’avvio della propria attività, con l’accompagnamento di personale tecnico esperto locale e internazionale. In ambito educativo, si prevede supportare gli asili comunitari nelle aree rurali affinché questi possano essere un’effettiva fonte di occupazione e generazione di reddito per le donne della comunità. Supportare l’avvio di nuove micro-imprese e il consolidamento delle capacità imprenditoriali delle associazioni femminili e giovanili già coinvolte in iniziative precedenti di FGPII e COOPI. Tra queste, le donne impegnate nella produzione gel di aloe vera certificato per la trasformazione in prodotti per il commercio locale. Infine, si intende facilitare la creazione e/o il consolidamento di HBB nelle comunità rurali, oltre a percorsi di orientamento al lavoro dignitoso e all’occupazione sostenibile. Si intende pertanto, supportare le micro-imprese ad aumentare la loro capacità di generazione di reddito, migliorando le competenze in marketing e branding e organizzando eventi per la vendita diretta (bazar, piccoli showroom, caffè). Le micro-imprese, le associazioni e gli Allegato 2_Modello Documento Unico di Progetto_DUP_Bando Promossi 2023 7 HBB creati e/o consolidati, saranno anche beneficiari di training specializzato per l’alfabetizzazione economica e finanziaria per la gestione ottimale della propria attività, facilitato dal partner locale EFE. Il partenariato è costituito da COOPI, con consolidata esperienza in Giordania nel settore della micro-imprenditorialità femminile e gruppi vulnerabili, UNIBO e Studio IN. In loco EFE, la municipalità di Umm Al Jimal come supporto alle imprese territoriali, JEPA per le competenze tecniche delle associazioni agricole, oltre a MoE e altri stakeholder leggi tutto chiudi
Anno Impegnati Utilizzati
2025 € 2.000.000 € 1.400.000

Finanziatore

Tipo Nome Channel code
Governo AICS - Italian Agency for Cooperation and Development 11000

Channel reported

Tipo Nome Channel code
ONG Nazionali FONDAZIONE GIOVANNI PAOLO II ONLUS 22000

Dati del progetto

  • IATI IdentifierXM-DAC-6-4-013244-09-0
  • AID013244/09/0
  • CRS Activity identifier2025040258
  • Inizio previsto 01/10/2025
  • Fine prevista 30/09/2028
  • Inizio effettivo 01/10/2025
  • Fine effettiva -
  • Canale di intervento Bilateral
  • Stato In corso
  • Tied status Legato

Settori

  • 11130 - Formazione per gli insegnanti 33.0%
  • 16020 - Politiche per l'occupazione e gestione amministrativa 11.0%
  • 32130 - Sviluppo delle piccola e media impresa (PMI) 56.0%

Policy marker

  • Uguaglianza di Genere Obiettivo significativo
  • Disaster Risk Reduction (DRR) Non pertinente
  • Disability Non pertinente
  • Nutrition Non pertinente
  • Aiuto all’Ambiente Non pertinente
  • Sviluppo partecipativo e buon governo Non pertinente
  • Biodiversità Non pertinente
  • Cambiamenti Climatici Mitigazione Non pertinente
  • Cambiamenti Climatici Adattamento Non pertinente
  • Desertificazione Non pertinente
  • Salute Materno - Infantile Non pertinente

SDGs

  • 4.3 - By 2030, ensure equal access for all women and men to affordable and quality technical, vocational and tertiary education, including university
  • 4.4 - By 2030, substantially increase the number of youth and adults who have relevant skills, including technical and vocational skills, for employment, decent jobs and entrepreneurship
  • 5.5 - Ensure women’s full and effective participation and equal opportunities for leadership at all levels of decision-making in political, economic and public life
  • 8.5 - By 2030, achieve full and productive employment and decent work for all women and men, including for young people and persons with disabilities, and equal pay for work of equal value
  • 8.6 - By 2020, substantially reduce the proportion of youth not in employment, education or training
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